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吉林大学远程教育学院计算机分院
教学计划(讨论稿)
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一．指导思想和基本原则
1．教学计划以“面向现代化，面向世界，面向未来，面向人才市场”精神为指导，大胆借鉴国外成功的经验和教学管理模式，更新教学思想和教学理念。根据计算机技术市场和人才市场的需求，不断地调整和修改教学内容和课程体系。
2．教学计划遵循专业教学的基本规律和专业特点，坚持知识、能力、素质协调发展和综合提高的原则。处理好思想品德和业务技术，理论和实践的关系，强化专业素质和实践环节教育。教学内容和课程体系的调整注重IT行业的主流技术的教学，注重学生实际能力的培养。
3．教学计划要充分体现企业和学校联合办学的优势，充分利用现代化的教学手段和设备，采取灵活多样的教学模式。采用面对面教学，多媒体教学和网络教学方式。坚持教学、导学和自学并重的原则。
4．教学计划突出学历学位教育和职业技能认证教育同步的办学思路。教学内容安排上，既要有软件专业学历课程和学位课程，又要有相关职业技能认证的课程。使学生完成学业后，即能得到本科学历证书和学士学位证书，又能得到相关职业技能的国际认证。
二．培养目标：
培养品德优良、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神的软件工程师。
1．软件工程师的知识构架
（1）计算机基础理论
（2）计算机操作系统知识
（3）程序设计语言和软件开发工具知识
（4）数据库理论和数据库管理技术知识
（5）计算机网络和Internet 互联网络技术
（6）软件系统分析与设计最新理论和技术
2．软件工程师的能力
（1）问题的分析与综合能力
（2）知识更新的自学能力
（3）熟练的编码能力和运用数据库的能力
（4）熟练的实际操作能力
（5）交流与沟通能力
（6）较强的英语阅读和写作能力
3．软件工程师的品德和素质
（1）强烈的爱国主义精神
（2）强烈的求知欲望和进取心
（3）自觉的规范意识和团队精神
（4）对软件工作的浓厚的兴趣和良好的悟性
（5）良好的心理素质
三．教学体系
1．高中升本科系列：学制四年，本科文凭，学士学位，国际认证。
第一学年 ACCP的Power user认证. 北大青鸟Aptech和国家劳动和社会保障部的初级程序员的联合认证。
第二学年 ACCP的Visual programer认证. 北大青鸟Aptech和国家劳动和社会保障部的高级程序员的联合认证。
第三学年ACCP的 System Analister认证. 北大青鸟Aptech和国家劳动和社会保障部的软件工程师的联合认证。
第四学年 本科学历文凭，学士学位
2．专科升本科系列：学制二年，本科文凭，学士学位，国际认证。
第一学年 ACCP的Visual programer认证. 北大青鸟Aptech和国家劳动和社会保障部的高级程序员的联合认证。
第二学年 本科学历文凭，学士学位，ACCP的 System Analister认证. 北大青鸟Aptech和国家劳动和社会保障部的软件工程师的联合认证。
四．专业教学模式：3322模式
理论概念教学 约占总学时的 50%（其中，教学占30%，导学占20%）
上机操作训练 约占总学时的 30%
实用软件开发 约占总学时的 20%
五．教学方法：
教学，导学，自学，实践
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